Školní poradenské pracoviště

• Pomáhá žákům se speciálními poruchami učení.
• Eviduje zprávy z vyšetření z poradenských pracovišť.
• Navrhuje vyšetření v pedagogicko – psychologické poradně pro žáky s vývojovými poruchami učení a chování i pro žáky se smyslovým, tělesným nebo mentálním postižením.
• Pomáhá třídním učitelům při vyplňování dotazníků pro poradny.
• Shromažďuje zprávy z vyšetření, předává jejich kopie třídním učitelům, vysvětluje závěry a pomáhá při realizaci doporučení ze zpráv ostatním zainteresovaným učitelům.
• Dohlíží na realizaci doporučení ze zpráv.
• Vytváří aktuální přehledy vyšetřených a integrovaných žáků.
• Organizuje péči o integrované žáky.

Výchovné a kariérové poradenství

• Pomáhá při řešení konfliktních situací ve škole (rodiče – učitel, učitel – žák, žák – žák).
• Společně se školním metodikem prevence pomáhá řešit závadové chování žáků, především projevy šikanování.
• Řeší problémy spojených se školní docházkou.
• Sleduje projevy záškoláctví u žáků školy – přesná evidence neomluvených hodin, projednávání případů s třídními učiteli a rodiči, návrhy opatření.
• Sleduje žáky s omluvenou absencí nad 80 hodin v jednom klasifikačním období – projednávání případů s třídními učiteli a rodiči, návrhy opatření.
• Společně s třídními učiteli sleduje žáky neprospívající, hledá příčiny školního neprospěchu a navrhuje způsoby, jak situaci řešit.
• Společně s třídními učiteli sleduje žáky nadané a talentované a navrhuje další péči o tyto žáky
• Společně se školním metodikem prevence pomáhá třídním kolektivům při řešení aktuálních problémů třídních kolektivů.

• Koordinuje činnosti v oblasti prevence a řešení rizikového chování žáků.
• Poskytuje psychologickou pomoc žákům s osobními problémy.
• Zajišťuje konzultační a poradenskou činnost žákům i jejich zákonným zástupcům v oblasti sociálně patologických jevů (šikana, násilí, závislosti, zneužívání, kriminální chování, sekty, rasismus a další projevy rizikového chování), případně zajišťuje péči odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli.
• Zajišťuje individuální a skupinovou práci se žáky s obtížemi v adaptaci, se sociálně – vztahovými problémy, s rizikovým chováním a problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání.
• Koordinuje a realizuje aktivity zaměřené na integraci žáků – cizinců (prioritou je prevence rasismu).
• Předává informace a zprávy o realizovaných preventivních programech zákonným zástupcům, pedagogickým pracovníkům školy a školnímu poradenskému zařízení.
• Připravuje podmínky pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinuje poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanými školskými zařízeními.
• Koordinuje a samostatně zajišťuje přípravu Minimálního preventivního programu, podílí se na jeho realizaci, podle aktuálních potřeb inovuje a vyhodnocuje jeho účinnost.
• Koordinuje vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování.

Metodik prevence

• Shromažďuje informace a metodické pokyny k volbě povolání, k volbě dalšího vzdělávání a jejich předávání žákům.
• Realizuje Individuální poradenství pro žáky v oblasti volby povolání, volby dalšího vzdělávání.
• Zajišťuje exkurze, workshopy zaměřené na odborné dovednosti.
• Organizuje setkání zástupců firem, vysokých škol a dalších vzdělávacích zařízení se studenty.
• Pomáhá při vyplňování přihlášek na vyšší školy, jejich odeslání.
• Připravuje žáky pro vstup na trh práce (příprava na pracovní pohovor, pomoc a konzultace při zpracování životopisu).

Výchovné a kariérové poradenství

• Spolupracuje s místní OSPOD při monitorování problémových žáků.
• Aktivně spolupracuje s metodikem prevence a výchovným poradcem při řešení problémů.
• Je předsedkyní výchovné komise školy.